Ervaring die
telt
Autisme vraagt om een andere manier van kijken. Niet naar wat iemand niet kan, maar naar waarom iemand reageert zoals hij reageert: wat er onder de waterspiegel gebeurt. En naar waar iemands kwaliteiten liggen, in plaats van waar zijn beperkingen liggen. Deze zienswijze heb ik niet altijd gehad.
Toen ik in 2005 voor het eerst lesgaf aan een klas met alleen maar leerlingen met autisme, twijfelde ik sterk aan mezelf. Het liep regelmatig uit de hand en eerlijk gezegd vond ik het een ontzettend lastige doelgroep. Ik had toen nog geen idee hoe autisme werkte.
Maar na verloop van tijd begon ik patronen te zien. Ik leerde onder de waterspiegel te kijken: waarom reageert iemand nou zo zoals hij reageert? Zodra ik de omgeving veilig en voorspelbaar maakte, ontstond er rust en ruimte voor groei. Dat inzicht nam ik mee, ver buiten de klas.
Want datzelfde zie ik bij de mensen die ik nu begeleid. Mensen die in hun hoofd heel goed weten wat ze willen, maar bij wie het omzetten naar handelen niet lukt. Dat vraagt om begeleiding op maat, niet om het stempel "ongemotiveerd", en ook niet om een simpele oplossing als "maak een schema, dan komt het goed." Want wat als iemand weet dat een schema structuur biedt, maar er niet naar kan handelen? Goede begeleiding sluit aan bij de fase waarin iemand zich bevindt, en respecteert wat iemand zelf al kan.
Eerlijk gezegd vind ik een diagnose op zichzelf niet zo interessant. Wat mij wél boeit, is de mens achter het labeltje: de persoon die die diagnose draagt en er op zijn eigen manier mee probeert te dealen. Dat samen zoeken naar wat er speelt, en daar een passend kader bij vinden. Dát vind ik boeiend.
Ik werk vanuit de overtuiging dat begeleiding pas echt helpt als die aansluit bij het leven zoals het daadwerkelijk wordt ervaren. Autisme houdt zich niet aan losse domeinen; het beweegt mee in alles wat iemand doet. Daarom kijk ik altijd naar het geheel: naar thuis, studie, werk en de dagelijkse praktijk, en naar wat iemand in beweging zet.
Mijn achtergrond ligt grotendeels in het speciaal onderwijs, sbo en cluster 4 (so en vso), waar ik van 2002 tot 2017 heb gewerkt als leerkracht en ambulant begeleider. Maar daarvóór werkte ik al acht jaar in de zorg en hulpverlening, vanaf 1994. Daar is mijn kijk op mensen eigenlijk gevormd, en die nam ik mee het onderwijs in. In die jaren heb ik gezien hoe groot het verschil is tussen begeleiding die past en begeleiding die dat niet doet. Passer Coaching bestaat inmiddels sinds 2017, en die overtuiging heeft ook mijn netwerk gevormd: als cliëntondersteuner bij SCOT (Stichting Cliëntondersteuning Twente) en sinds september 2024 als gespecialiseerd cliëntondersteuner bij Metgezel. Vanaf 2020 werk ik nauw samen met Praktijk Stribos (GZ-psycholoog en psychotherapeut, gespecialiseerd in autisme), wat de begeleiding verdiept doordat we vanuit verschillende invalshoeken kunnen meedenken.
Samen kijken we naar wat passend is, en maken we passend wat dat nog niet is.
Kennismaken?- ✓Altijd ambulant, ik kom naar jou toe
- ✓Maatwerk voor jouw unieke situatie
- ✓Persoonlijk contact, laagdrempelig en direct
- ✓Geen onnodige bureaucratie of lange wachtlijsten
- ✓HBO+ opgeleid, ruim 30 jaar ervaring
- ✓Brede kennis van onderwijs én zorg
- ✓Samenwerking mogelijk met school of zorginstelling
- ✓Vertrouwelijk en met respect voor privacy
